Page 33 - 教師天地-第219期V6.9
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身為教育工作者，我們的使命，不只是教會學生「如何使用」AI 這
項強大的工具，更要引導他們深入思考「為何使用」、「何時使用」、「如
何負責任地使用」。我們要幫助他們理解 AI 的潛力與侷限，學會與 AI 協
作共創，更重要的是，要讓他們在科技的浪潮中，更加清晰地認識到「身
而為人」的獨特價值。
在 這 個 資 訊 爆 炸 、 變 化 飛 快 的 時 代 ， 真 正 的 教 育 ， 或 許 不 在 於 灌 輸
多少知識，而在於點亮學生心中那盞永不熄滅的好奇心、獨立思考的明
燈、以及關懷他人與社會的溫暖燭光。讓他們無論面對多少新奇的 AI 工
具，都能保有探究的熱情、創新的勇氣、以及做出明智與良善選擇的能
力。
AI 或許能提供即時的答案，但唯有老師的引導，能激發學生永恆的
提問；AI 或許能模擬複雜的計算，但唯有老師的陪伴，能涵養學生健全
的人格；AI 或許能生成亮麗的內容，但唯有老師的身教，能傳遞生命的
智慧與溫度。
前 方 的 道 路 充 滿 挑 戰 ， 但 也 充 滿 契 機 。 讓 我 們 攜 手 並 肩 ， 以 開 放 的
心態擁抱變革，以堅定的信念守護教育的本質，在這個 AI 與人類共舞的
新時代，陪伴我們的孩子們，學習、成長，最終成為能夠駕馭科技、又能
關照人文，為社會做出貢獻的未來公民。
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（本文作者為中華民國人工智慧學會理事長、臺灣數位人文學會理事長、中研院人
社中心研究員、國立中央大學資工系教授、國科會 TAIDE 大型語言模型專案教育
領域主責專家）
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