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AI 輔助教學的實務應用：探討 AI 如何在備課、教學與評量三大階段，成
為教師的得力助手。
AI 驅動的個人化學習：分享如何透過 AI 工具，打造學生的自主學習體驗。
數位教育的安全與倫理：提供面對 AI 可能風險的應對策略與具體指南。
(一)數位素養的蛻變：從被動接收到主動創建
當 AI 走進每一間教室
還記得我們曾經如何費心備課、批改作業、設計評量嗎？如今，這一切正因
AI 的加入而煥然一新。教育部積極引領這股趨勢，從校長、教師到家長，每個教
育參與者的角色都被重新定義。《校長數位學習領導指引》、《數位教學指引 3.0 版》
及《家長數位學習知能指引》的推出，正是打造「學生安心、教師專心、家長放
心」學習環境的重要基石。在這個數位浪潮中，數位素養與 AI 素養已成為每位
教師必備的專業能力，而不再只是資訊科技教師的專利。現代教師需要掌握多元
的數位能力，以更好地引導學生在資訊爆炸的時代中學會辨別、思考與創造。
現代教師的數位與 AI 素養面向
素養面向 核心能力 課堂實踐案例
• 設計「網路小偵探」活動，讓學生
理 解 網 路 使 用 的 道 德 意 找出網路陷阱
數位安全與倫理
識和法律標準 • 共同制定班級數位公約
• 模擬個資外洩情境，討論防範措施
• 教導學生使用進階搜尋技巧找資料
有效檢索、判斷、管理與
數位技能與資料處理 • 建立個人知識庫，整理學習資源
組織數位資訊
• 運用思維導圖工具組織概念關係
• 帶領學生從多方來源交叉比對資訊
運 用 批 判 性 思 考 與 事 實
資訊驗證與評估 • 分析假新聞案例，辨識其特徵
查核能力
• 設計「資訊真偽大挑戰」遊戲
• 比較 AI 與人類創作的差異
了解 AI 對教學與學習的
AI 素養基礎 • 探討 AI 可能帶來的偏見問題
影響與限制
• 設計 AI 工具適當使用準則
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