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二、AI 教材編輯的經驗
筆者擔任教育局國中小學卓越科學教育計畫(目前改名為科學與創新教育計
畫)召集人，曾在 2019 年銜命編輯第一套臺北市國中小學的 AI 教材，放在酷課
雲提供所有親師生的參閱及使用。由於這份教材是全國第一套由地方政府編輯
的，也獲得當時教育部資科司長寫序的鼓勵。這份教材的出現不是要培養兒童 AI
的技術人才，而是企圖早日培養兒童的 AI 素養，適應未來的 AI 生活。因為國中
與國小學習階段的不同，特別將教材分成國中與國小兩篇冊。國中教材《臺北市
政府教育局人工智慧教育教材 (國中探索篇)~瞭解人工智慧~》及國小教材《臺
北市政府教育局人工智慧教育教材 (國小體驗篇)~生活中的人工智慧~》(曾振富
主編，2019)，分別邀請 19 位國高中教師及 10 位國小教師共同編輯。國中教材
以揭開 AI 神秘的面紗為主軸，透過閱讀、遊戲與模擬實作等方式，讓學生從中
探索與瞭解 AI，奠定未來 AI 生活的學習基礎。國小則編輯低年級四篇，以接觸
AI 為主軸，讓小小朋友親自看見、聽見及溝通等方式實際體驗 AI；中年級六篇，
以生活中的 AI 為主軸，從食、衣、住等三個層面讓兒童從生活中體驗 AI；高年
級八篇則從行、育、樂，以及如何面對未來 AI 生活為主要內容。教材出版後也
透過教師將教材轉化成教學設計與實際施教，發揮利用教材培養學童 AI 素養的
效益。惟生成式 AI 在編輯之初尚未形成氣候，所以建議大家可以利用市面上眾
多相關教材作為補充，增進 AI 專業之能的教學內容。
三、生成式 AI 在自然科學領域教學的設計與經驗
AI 在教育中的應用，無疑是當前教育界最熱門的話題之一。從課堂管理到學
習資源的提供，再到個性化學習的設計，AI 技術以其高效、靈活、智能化的特性，
使得教育過程中的許多傳統模式得到改進和升級。特別是在課程設計和教學實踐
中 ， AI 不僅能夠幫助教師提高教學效率，還能夠根據學生的學習需求，提供定制
化的學習體驗。
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