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而且學生在各種領域，也不斷有豐富的競賽成績與研究成果的展現，充分展
現學校天賦自由的理念，而這條路我們仍將持續穩定前行，期待日後能有更亮麗
的演出。
四、雙基地的運作
臺北市數位實驗高級中等學校運作型態與現行一般高中不同，行政運作採分
散方式進行，以利支援學習基地學習活動及親師生互動，依功能屬性於臺北市教
育研究發展中心、臺北市立弘道國中內設置行政、教學及學生學習基地。
因教學活動多為線上進行，設施設備及空間配置著重以數位教學及資訊設備
為主，並精簡一般辦公室與教室設施、設備品項及數量。部分實體課程所需教學
場所及設施，依實際教學狀況，運用臺北市學校餘裕教室空間進行，活化教學場
地。或與臺北市所轄單位洽談租借場地，以「處處是學習空間」為概念，活用不
同教學領域，增加學習廣度與深度。
因此，學校在校園的管理與維護，運用了進出校園的管理系統與整合知識的
建構平台，如 NOTION 與 SLACK，方便老師與學生取得相關資訊與資料。
五、結語
臺北市數位實驗高級中等學校的 AI 與數位教育計畫，透過結合資訊科技特
性，打造新型態的實驗學校，並推動數位教育的全面轉型，旨在培養未來新創人
才，幫助學生探索自我、了解周遭的生活環境，並逐步發展能力，以成為可以應
變未來生活的獨立個體。
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