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育成高中的創新實踐—數位科技的教育應用
曾文龍校長/臺北市立育成高中
數位學習精進方案提升教與學
臺北市在數位學習精進方案上，結合教育部「班班有網路 生生用平板」行
動載具學習外，充實學校教學軟體及數位內容，培訓教師應用數位科技進行教學，
並精進教師數位教學能力。同時引導學生運用資訊科技提升學習成效，培養學生
自主學習、合作學習、問題解決和創造等能力。透過數位學習平台發展個別化的
學習途徑，達成因材施教及適性化教學。而臺北市「科技輔助適性學習」發展脈
絡上，自 2016 年建置「臺北酷課雲」線上學習平臺，2023 年 10 月 26 日推出「酷
AI 系統」, 2024 年 4 月 24 日起上線的 AI 智慧學習「CooC+」影音學習平臺，與
教育部因才網等，皆是以提供師生整合型的數位資源服務，並持續充實多元線上
教學資源，完備校園數位學習與科技輔助自主學習的環境為目標。
呼應 108 新課綱，秉持以學生為中心之精神，透過科技輔助，有效引導學生
踏上自主學習的道路，經由 AI 技術分析學生學習數據，產生個別學生學習特徵
模型，提供更個別化的學習診斷與教學方針，有效落實適性學習,是數位學習精
進方案的重點。
不同學層在數位科技運用與適性教學上有所不同,以臺北市立育成高級中學
為例—敘說 AI 與數位科技如何在師生教與學發展過程中，在歡笑與汗水中創造
了一幕幕感人的教育場景。
臺北市育成高中鄰近南港軟體園區，自數位學習精進方案啟動以來，積極擁
抱 AI 與數位科技，申請計畫成為新興科技數位前導學校，以符應學生學習需求
與特質。
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