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訂定 K12(國小到高中職階段)螺旋式的學習脈絡。從真實生活情境中的「生

活發現」、學科知識與技術結合的「實踐探索」，再到超越學科界限，具開創力的

「自主提案」。

出版學習誌，提供 15 篇教學示例，特色為多學科跨領域連生活，並增加

反思與未來延伸建議，期待引導更多不同組合的教學發想。

開設 STEAM 課程培訓工作坊，共吸引 37 校組隊參加，盤點、初步研發教學

方案及跨域的多元評量。

推動以 AI、量子電腦、半導體為重點的高中新科技學程，113 學年度計 8 校 ，

以集中式 AI 專班及三年跨域性選修課兩種模式進行。

電子書 請掃描

圖 2 臺北市 STEAM 學習誌及電子書

(二)培訓與師資認證

研發 STEAM 專業發展課程地圖，推動師資認證，建立專業人才庫。

STEAM 師資認證培訓共分基礎、進階、應用及創新四個階段，每階段均分為

15 門的必修「核心」與 15 門的適性「選修」課程兩部分。完成培訓的老師可取

得種子教師證書或講師證書。

強化三語之程式語言專業師資培訓。

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