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四年級海洋聯展時，展示淡水河的現況和困境，以喚醒來賓關心「永續家鄉」的決心。
學生經歷了面對策展的困難與克服困難的學習過程，也反思自己的改變
借鏡他山之石，激發愛鄉情懷
整個課程環繞在永續城鄉的概念，同時為擴展學生國際視野，不僅探究我們
所居住的臺北市，更讓學生閱讀英國、法國、韓國、泰國等國際城市與河川關係
的資料，透過 ORID 焦點討論法和 Hiteach 協作模組的思考方式，帶領學生進行
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