Page 127 - 教師天地-第219期V6.9
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(即 48 題),該筆資料將予以排除。此外,若受測者在兩份題本中的 0 分題項數

              量差異超過單一題本題數三分之一(即 24 題)者,也將從資料分析中剔除。


                   經由預試收集到 230 份有效資料,分別為一類組 38 人、二類組 81 人與三類

              組 111 人。經過資料清洗程序後,最終排除一類組 3 人、二類組 11 人、三類組

              11 人,最終有效分析樣本為 205 筆,詳細樣本分布參見圖 2 與圖 3。


                   同時,本研究計算每位受測者跨題項得分之標準差,以評估測驗結果的穩定

              性與精確度。整體標準差值呈常態分布(圖 4),其四分位數分別為 Q1 = 4.195、

              Q2 = 6.306、Q3 = 7.746(圖 5)。


                   整體而言,預試結果顯示修訂版題本各類型之配對相關性均達顯著水準,信

              度指標亦均在.89 以上,顯示該測驗具備優良的一致性與類型對應效度,適合用

              於協助海外僑生進行有效的學群興趣探索與決策輔導。






                   圖 2

                   預試各類組資料人數




                                               預試資料人數



                       120
                                                                                   11
                       100
                        80
                                                            11
                        60
                                                                                   100
                        40
                                      3                     70
                        20            35
                        0
                                    一類組                    二類組                   三類組

                                             可用資料人數        資料刪除人數







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