Page 127 - 教師天地-第219期V6.9
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(即 48 題),該筆資料將予以排除。此外,若受測者在兩份題本中的 0 分題項數
量差異超過單一題本題數三分之一(即 24 題)者,也將從資料分析中剔除。
經由預試收集到 230 份有效資料,分別為一類組 38 人、二類組 81 人與三類
組 111 人。經過資料清洗程序後,最終排除一類組 3 人、二類組 11 人、三類組
11 人,最終有效分析樣本為 205 筆,詳細樣本分布參見圖 2 與圖 3。
同時,本研究計算每位受測者跨題項得分之標準差,以評估測驗結果的穩定
性與精確度。整體標準差值呈常態分布(圖 4),其四分位數分別為 Q1 = 4.195、
Q2 = 6.306、Q3 = 7.746(圖 5)。
整體而言,預試結果顯示修訂版題本各類型之配對相關性均達顯著水準,信
度指標亦均在.89 以上,顯示該測驗具備優良的一致性與類型對應效度,適合用
於協助海外僑生進行有效的學群興趣探索與決策輔導。
圖 2
預試各類組資料人數
預試資料人數
120
11
100
80
11
60
100
40
3 70
20 35
0
一類組 二類組 三類組
可用資料人數 資料刪除人數
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