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四、多國語系化

鑑於海外僑生對中文熟悉度不一，為確保測驗的公平性與準確度，本系統同

步推出繁體中文、簡體中文、英文、越南語及印尼語等五種介面語言。受測者可

依個人語言偏好自由切換，藉此減輕閱讀負擔並避免語意誤解。多語介面的設計

有助於降低語言因素對題意理解與測驗結論的干擾，進一步提高量測效度與結果

的可用性，使學生能更如實展現其興趣傾向，並獲得更貼合個人特質與需求的校

系推薦。

參、測驗系統成效驗證

一、資料篩選與問卷發放

本研究首先針對過去三年曾經使用「學群興趣探索測驗系統」的學生資料進

行初步整理及篩選，作為後續調查及分析的基礎。初步篩選共取得資料樣本 4,285

筆，其中包含僑生先修部結業生 915 筆，以及非僑生先修部結業生 3,370 筆。

進一步篩選階段設定以下條件以確保研究資料之有效性與適切性：

1.確認受測者實際就讀的大學與科系。

2.具備有效的聯繫方式，以利後續進行問卷發放與追蹤。

3.已經完成至少一年的大學學習歷程。

4.確認受測者是否曾經於僑生先修部就讀。

經上述條件篩選後之資料，納入正式樣本進行後續問卷調查。調查問卷設計

包含多個面向，包括受測者之大學學習適應狀況、個人生涯發展規劃、實際學習

表現，以及性向測驗結果對其升學決策之影響，以深入評估並探討學群興趣探索

測驗系統於實務應用中的實際成效及影響力。

二、受試者

本研究受試者為僑生先修部春、秋季班(一年期或半年期)學生。來源主要為

東南亞各國的華僑學生，依人數比例多寡依序為緬甸、印尼、馬來西亞、越南、

港澳地區、其他地區。多數學生已在僑居地完成高中三年課程，因語言、基礎課

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