活動五
   
國小資訊融入自然與生活科技教學活動設計「雲與霧」教學活動五
教案名稱
【雲與霧】
適用階段
國小
適用年級
四年級上學期
教學總時間
共400分鐘
關鍵字
空氣;概念圖;水蒸氣的形成;水的形態變化;水蒸氣;人造雲雨霧的實驗;八分量法與氣象符號;雲與天氣
設計理念
一、
經由將濕衣服曬乾的生活經驗裡面,探討濕衣服裡面的水氣會蒸發成看不見的水蒸氣,散發在空氣中。
二、
引導學生進行實驗,利用一瓶蓋的水證明水會蒸發成水蒸氣並散到空氣裡面,並透過網路教材 「什麼是蒸發凝結」來進一步印證實驗結果。
三、
從生活中的經驗引導學生證明空氣中有水蒸氣。
四、
透過實驗證明水的形態變化。
五、
經由生活經驗敘說及網路教材「水蒸氣的成因」輔助,討論與分享「雲雨霧的成因」。
六、
從人造雲雨霧的實驗及網路教材「概念圖」,學習繪製概念圖。
七、
透過氣象報告、網路資料及網路教材「雲與天氣變化的圖說」訓練學生歸納出不同的天氣,並知道雲量、雲狀及雲色都會有所不同。
八、
透過氣象報告、網路資料及網路教材「雲與天氣變化的圖說」區別天氣的類別及雲量的計算。

 
教學活動五
領域名稱
自然與生活科技
主題名稱
認識環境
子題名稱
天氣
先備知識
(單元名稱)
氣象報告,生活上的趣味
能力指標
2-3-4-3,2-3-4-4,
教學時間
共 40 分鐘
設計者
姓名
縣市別
服務單位
張志仁
徐麗琪
台南市
台南市
臺南市中西區新南國小
台南市南區永華國小
相關主題
(單元名稱)
水蒸氣,雲雨霧的成因,天氣的變化,雨水的測量,人造雲的實驗
教學目標
5-1.由衛星雲圖推理雲與天氣變化有關。
5-2.雲會影響天氣的變化。
5-3.從雲量的多少來看出天氣的好壞。
教學步驟一
活動步驟說明
1. 由氣象報告中的衛星雲圖推論雲與天氣的變化有關。
(1) 雲量的多少對於天氣有怎樣的影響?
(2) 雲與天氣變化有哪些關係呢?
(3) 天空中會出現哪些雲?
2. 當天氣變化時我們會有哪些因應方法?(共同討論)
● 指導學習單寫作。
時間分配
15 分鐘
相關資源
標題
媒體類型
來源
網路教材
網路教材
張志仁•徐麗琪製作
張志仁•徐麗琪製作
相關網站
標題
網址
雲雨霧
教學步驟二
活動步驟說明
1. 利用網路教材「雲為何有不同的顏色」說明各種雲的色彩形成與樣式。
2. 利用網路教材「氣壓的變化與風」說明地球的氣壓變化如何產生及對於天氣的影響
● 指導學習單寫作。
時間分配
15 分鐘
相關資源
標題
媒體類型
來源
網路教材
網路教材
學習單
張志仁•徐麗琪製作
張志仁•徐麗琪製作
張志仁•徐麗琪製作
相關網站
標題
網址
雲雨霧
教學步驟三
活動步驟說明
1. 進入雲雨霧網站裡面的遊戲天地」進行學習測驗。
2. 提出問題請大家回答或是由學生一人一機進行學習測驗。
時間分配
10 分鐘
相關資源
標題
媒體類型
來源
多媒體電腦
單鎗投影機
學習單
自備
自備
張志仁•徐麗琪製作
自備
自備
相關網站
標題
網址
雲雨霧