活動一：觀察植物的果實(80分鐘)
1.引起動機：
ㄅ、複習「花的構造」影片。
ㄆ、老師展示花漸漸長成果實的圖片、各種不同可食用的果實及各種開了花的蔬果植株圖片，說明果實是從哪裡來的、長在哪裡及植物結果實的地方在哪裡。
ㄇ、老師播放「趣味猜謎」讓小朋友猜謎，並吟詠兩首唐詩，以引起興趣，進入主題。
2.觀看植物的一生動畫，也就是了解植物由種子開始，一直到開花結果的所有過程，讓學生知道植物的一生是如何發展的，並了解種子或果實是怎麼來的。
3.觀看「光合作用」投影片和「光合作用」Flish影片，了解植物如何具有能力，完成它們的一生變化。
老師口頭提問，以明白小朋友對以上影片和投影片的了解程度。
4.進入「微觀世界」網頁，觀看果實的剖面圖，並閱讀有關果實的文字敘述。
(1)果實有什麼功能？
保護種子、可以引誘其他動物來吃，再從糞便排出，以利傳播到較遠的地方，增加生存機會、………
(2)種子有什麼功能？
繁殖下一代
5.觀察常見食用果實的外部
ㄅ、讓各組學生觀察他們自己帶來的果實的外表有什麼不一樣？
請學生將桌面清理乾淨，並把自己的手洗乾淨。
各組學生分別將自己帶來的果實放在桌上備用。
老師說明如何觀察，並請學生用心觀察、記錄。
各組觀察並記錄自己帶來的果實。
ㄆ、教師以顏色、形狀、大小光滑度……等，引導學生做比較：
果實大小不一樣。櫻桃比較小，鳳梨比較大。
果實顏色不一樣。有些是綠色的，有些是紅色的、橘色的、黃色
有的果實表面上有刺，有些有毛，有些很光滑。
ㄇ、老師再進入「微觀世界」網頁，觀看果實的外部形狀，其內共有20種不同的果實，學生不但能觀察到自己帶的果實，沒有帶來的果實，也可以藉由網站的介紹來觀察。同時，也可以比較網頁的圖片中的果實，和小朋友帶來的實際果實間的差異。
6.觀察常見食用果實的內部
觀看影片「果實的種子」。
ㄅ、老師再進入「微觀世界」網頁，觀看果實的內部構造。
老師提問：果實裡面有什麼東西呢？
如：第一種果實(小黃瓜)
（教師配合網頁內容說明，學生可拿自己帶來的果實與網頁內容比較、觀察）
如：第二種果實(蘋果)
（教師配合網頁內容說明，學生可拿自己帶來的果實與網頁內容比較、觀察）
如：第三種果實(奇異果)
（教師配合網頁內容說明，學生可拿自己帶來的果實與網頁內容比較、觀察）
(共20種果實，老師一一展示。並加以說明。)
ㄆ、實際觀察果實的內部構造。
老師切開一種水果，帶學生找找看種子在哪裡？並學會觀察種子的位置、形狀、大小等。
ㄇ、切開另一種果實再找找看。
ㄈ、老師拿著水果刀，到各組幫忙切開水果，並分組指導。
各組報告觀察結果，老師總結。
討論：果實的內部構造有什麼不同？
果實裡有些乾乾的；有些則厚厚的；有些有多汁的果肉。
有的果實裡有許多種子，有的果實裡種子較少。
7.大家來吃水果，搾果汁來喝。
各組將帶來的水果吃掉，要搾汁的小朋友，由老師指導，或老師處理。
老師請小朋友報告：所吃的果實或所喝搾果汁的味道如何？
食用完畢後，先將種子、果皮等放在桌上，將種子洗淨留下來，其餘當廚餘處理。
學生先將雙手洗乾淨。
8.預告美勞課時，配合本單元，畫一幅「水果素描」。
9.請小朋友蒐集和果實有關的詩、成語和謎語，下次上課發表。
10.請小朋友將種子保管好，下次上課，帶一個裝滿土壤的花盆，請學生親自種一棵植物。
∼活動一結束∼
活動二：種花、種樹(80分鐘)
1.老師播放「果實的種類」投影片，復習上個活動的內容。
2.進行『學習單』的習寫。
3.先觀賞「認識植物的花」投影片和「小番茄的日記」短片。老師說明：果實是由花的雌蕊變成的，而種子可以繁衍植物的下一代。
4.再觀賞「蒲公英的旅行」短片
5.鼓勵小朋友發表與果實相關的詩、成語和謎語。
6.老師先說明簡單種植方法（鬆土、挖不太深的洞、放入種子、澆水、插上名牌等）
7.老師說明記錄的方法和注意事項。
8.實地栽種後，各自帶回家中照顧。
補充教學影片觀賞：
延伸活動：
1.師生約定：每次上課預留5-10分鐘，輪流安排幾位小朋友上台報告種花、種樹心得。
2.老師及其他同學給予回饋或發問討論（一方面督促進度，維持長期的照顧與記錄活動、一方面解決種植過程的問題）
∼活動二結束∼