1.教案設計

2.學習單

參賽編號

10193

作品名稱

戀 戀 婚俗

適用年級

( 可複選 )

□幼稚園

國小：□一年級 □二年級 □三年級 ■ 四年級 ■ 五年級 □六年級

適用科目

社會、語文 、 數學領域

主題

婚俗禮儀

預計教學時間

200 分鐘

能力指標

（或教學目標）

（ 1 ）能了解婚俗的由來 。

（ 2 ）能了解古代 、 現代婚 俗的差別 。

（ 3 ）知道婚俗的程序、種類、禁忌 。

（ 4 ）延伸學習 ； 由婚俗 禮儀的延伸來學習其他領域的知識 ，

例如： 數學領域 「雙 數 」。

（ 5 ）欣賞有關婚俗的諺語、成語 。

教材說明

此教材是以 『婚俗禮儀』 為主題，先說明「婚俗的由來」讓學生 對婚俗有 初步的概念；能了解古代 、 現代婚 俗的差別 。 「婚俗的程序」分別介紹文定 、 嫁娶的程序步驟，對訂婚 、 結婚的注意事項加以說明，喜餅種類 、 訂婚 、 結婚照片的輔助，希望學生由此可以加以聯想 。 這個主題因為和日常生活有著密切關係，易引起學生的高度興趣。

延伸學習 ： 語文領域方面，「台灣諺語」收集了許多有關於婚俗的諺語，可培養學生語文欣賞的能力，並且推敲諺語中所敘述的含意 ， 俚語的趣味油然而生。「成語加油站」收集有關婚禮的成語 ， 學習祝福新人的成語 。

數學領域方面 ， 婚俗中象徵 吉祥的「 偶數 」應用廣泛，例如：禮金等。

最後是學習單的部分， 對婚俗 中的文定 、 結婚有重點的複習與整理，便於測驗學生的學習成果。

資料來源

書籍：士林鄉土教材專輯（士林國小出版）。

台灣諺語的智慧（ 李赫 著，稻田出版社）。

台灣俗語真言（ 莊永明 ，時報文化出版）。

網路資源： 自己所拍攝的照片。

主要教學活動

（ 1 ）婚俗的由來 （ 2 ）婚俗的程序 （ 3 ） 古代婚 俗（ 4 ） 現代婚 俗（ 5 ）結婚異俗（ 6 ）婚禮禁忌（ 7 ）延伸學習。

媒體與工具

電腦、單槍投影機、學習單 。

教學活動進行的步驟或流程

◎引導活動

先讓學生說出參加婚禮的感想，彼此分享經驗，說說自己所知道的婚禮習俗。

◎發展活動 （用多媒體教材軟體）

1. 述說婚俗的由來

2. 古代、 現代婚 俗 ※比較 古代、 現代婚 俗的差異。

3. 介紹婚俗的程序 ※可以讓學生了解婚俗的程序，文定 、 嫁娶的程序步驟，對訂婚 、 結婚的注意事項加以說明，喜餅種類 、 訂婚 、 結婚照片的輔助，可以加深學生印象。

4. 延伸學習 ※語文領域：「台灣諺語」可培養學生語文欣賞的能力 ， 俚語的趣味油然而生！「成語加油站」學習祝福新人的成語 。 數學領域： 婚俗中象徵 吉祥的「 偶數 」等。

◎綜合活動

（1） 說出對新人文定、結婚祝福的話語 ，並描述婚禮中甜蜜幸福的感受！

（2） 學習單為回家功 課。

作業評量

（ 1 ）學習單的題目有 80 ％可以寫對。

（ 2 ）能寫出與文定、結婚有關的成語。