教學活動5－彩繪遊街~凡走過必留下痕跡

教學領域

社會領域

次領域

國小社會

主題

人與空間

子題

人與時間

單元名稱

我愛我師我校－彩繪遊街~凡走過必留下痕跡

能力指標

2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷。

1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異。

1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。

教學時間

設計者

姓名

縣市別

服務單位

先備知識(單元主題)

相關主題(單元名稱)

教學目標

1.     能了解興華國小附近環境的變遷

2.    能認識遊街路線

3.     能認識學校週邊愛心商店

4.     能繪製簡易地圖

教學活動步驟1－了解興華國小附近環境的變遷

活動步驟說明

1.     請世居興華國小（興隆路三段）附近的孩子們事先訪問家中長輩，藉以使學生了解三十、五十年以前的興隆路和今日有何不同，以及興華國小成立十年來附近環境的變遷狀況。

2.     請孩子將訪問的結果分享給大家

3.     指導孩子以漫畫或其他美勞創作形式，自由創作出本地的過去、現在、和未來。

時間分配

相關資源

標題

類型

來源

相關網站

標題

網址

教學活動步驟2－認識遊街的路線及愛心商店

活動步驟說明

1.     播放PowerPoint，展示海報掛圖

2.    遊街的路線說明：彩繪臉譜完後，各班依序走出校門，右轉興隆路經過萬芳醫院捷運站，走至辛亥路天橋，走上天橋至對街，經麥當勞、肯德基，過115巷斑馬線返回學校。並說明遊街的注意事項

3.     介紹愛心商店的標誌，在遊街時能依序找出道路兩側各五間以上愛心商店並紀錄下來。

時間分配

相關資源

標題

類型

來源

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標題

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教學活動步驟3－繪製簡易地圖

活動步驟說明

1.     以PowerPoint說明簡易地圖的製作

2.     在遊街返校後請孩子繪製從學校到辛亥路天橋的簡易地圖，並在興隆路兩側正確（依序）填上自己紀錄的愛心商店名稱。

3.     建議孩子可在地圖上加上圖示、重要建築物並做簡單的美工設計。

4.     展示地圖及經驗分享。

時間分配

相關資源

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類型

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