「健康與體育」學習領域教學活動設計

單元名稱	籃球-三步上籃	教學年級	國一	人 數	37
教材來源	自編	任課教師	吳貞萱	時 間	45分鐘
教學目標			相對應能力指標
一、 認知 1.能瞭解籃球上籃的應用。 2.能瞭解上籃基本動作要領。 3.瞭解傳球、運球與上籃之結合運用。 二、 技能 1.能學會籃球上籃的技巧。 2.能將傳接球與上籃技術結合。 3.能將行進間運球與上籃步法連接。 三、 情意 1.培養互助合作、積極進取的精神。 2.養成負責守法之品德。 3.學習團體活動溝通技巧。			3-3-1評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。 3-3-5應用規則來使技能充分發揮 3-3-4計畫並執行特殊性運動以發展運動技巧。 3-3-3自各種活動中應用各種策略以增進運動表現 4-3-1瞭解運動參與在個人、社會層面的意義 4-3-5培養欣賞、分析運動美感與比賽的能力 6-3-4應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係
教學設計理念與構想
1. 本單元承接上一堂課的運球技巧，將運球、傳接球及上籃做結合。 2. 活動設計中規劃接球上籃路線規律，不會造成練習者有胡相衝撞之顧慮。 3. 簡易而有效的輔助練習，使學生能課後自我訓練。 4. 將基本動作能力設計練習方法，使原本枯燥之動作轉變成有趣。

教 學 流 程	教學目標	教 學 活 動	時 間	教 學 資 源	教 學 評 量	評 量 方 式
主要活動4 動態暖身3 靜態暖身2 引起動機1	1-1 1-2 1-3	1-1說明講解籃球上籃動作的應用。 1-2說明傳球、運球與上籃之結合運用。 1-3說明上籃動作所需之基本能力。 2-1向上伸展、弓箭步、側壓腿、體前彎。 2-2頸部、腕部、膝部、腰部、踝部等關節繞環運動。 3-1學生分成四組，由底線開始做兩步跳至另一底線。 3-2同上，由底線跑步出發至罰球線、中線、罰球線時做出上籃步法（兩步跳）。 3-3左右手交替練習。 1 2 3 4 4-1上籃動作要領分析 4-1-1右手上籃時，右腳前跨，左腳用力向上蹬，左腳在蹬地瞬間右腳膝蓋抬起以輔助身體向上。 4-1-2掌心朝前上方將手高高舉起，使球借住身體跑動、蹬起、手臂舉起之力，將球輕輕向上送。 4-1-3目標是籃板上方形右側1/3處，球是在身體跳起至最高點後才送出。 4-1-4左手一開始幫忙持球，然後協助保護球與維持身體平衡。	2’ 5’ 5’ 5’ ’ 3	哨子一只	能注意聽講 能積極參與 活動 能注意聽講	觀察 觀察 觀察

教 學 流 程	教學目標	教 學 活 動	時 間	教 學 資 源	教 學 評 量	評 量 方 式
綜合活動5 主要活動4	2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-2 3-1 3-2 3-3	4-2徒手兩步上籃 4-2-1學生分成四組，分站於禁區內側，開始做徒手上籃練習。 4-2-2面對籃框右邊一組做右手上籃動作，左邊一組做左手。 4-3持球兩步上籃 4-3-1同上，開始做持球上籃練習。 4-4接球上籃 4-4-1同上，各組派一員A至罰球線，其餘由中線出發B，B將球傳至A後隨即向籃框方向跑，並接住A回傳的球做兩步上籃。 4-4-2上籃動作完成後則至A處準備傳球。 B A 4-5運球上籃 4-5-1同上，分成四組，所有學生由中線出發，至禁區時作運球上籃動作。 5-1運球上籃比賽 5-1-1男生兩組、女生兩組各自做中線運球上籃的比賽。 5-1-2組內每人完成兩次後計算整隊進球數，進球數最多者獲勝。 5-2獎勵優勝隊伍。 5-3清點回收器材。	5’ 5’ 5’ 5’ 5’	籃球四顆 三角錐四個	能積極參與 活動 能與同學合作 能將球投進籃框	觀察 觀察 紀錄